小学教师列举钉钉线上教学小技能（名师小学教师钉钉直播怎样讲解

在育红小学的云课堂里，家长们经常询问关于如何查看孩子在钉钉班级群的上课人数，以及一些线上教学的小技巧。以下是针对这些问题的一些解答和技巧分享。

关于使用钉钉直播时出现的杂音问题，这可能是由于扬声器与话筒同时开启时产生的。在不播放视频和音频的情况下，关闭扬声器可以有效地减少杂音。对于“窗口分享”和“屏幕分享”两种模式的选择，窗口分享模式可能会有延迟，而屏幕分享模式则相对更流畅。但后者可能会出现窗口干扰现象，如答题卡窗口遮挡题目等。为了避免这种情况，教师可以及时单击干扰窗口之外的界面来最小化干扰。

关于线上直播课课件设计的问题，建议教师在设计课件时考虑到屏幕分享模式下互动面板会遮挡部分课件的情况。有意识地留出课件的右边部分空间会是一个好的做法。为了避免学生看不清课件内容，课件上的字应尽可能大一些，每页内容少一点。

互动面板有时会无端消失，为了能看到学生的留言，教师可以准备手机在旁边，以便能打开钉钉直播查看学生的互动。关于线上教学的出勤率问题，可以通过课前群签到和课前的听写测试来保证学生的听课人数。教师可以提前在课件上打好需要连麦的学生名单，以节省等待的时间。对于上课期间如何让学生不开小差的问题，教师可以不断提出问题，让学生参与回答，通过多种形式让学生忙起来并参与课堂。

为了了解学生对知识的掌握情况，教师可以利用钉钉在线课堂的答题卡功能来及时掌握知识情况并改进教学。针对学生使用答题卡功能时跟风选择的问题，教师可以采用拖拽答题卡面板并隐藏大家的选项的方式来解决。为了查明个别学生挂机或切屏的真相，教师可以下课前在群里发信息要求今日课堂签到内容作为依据。课前约定好上课笔记作为作业并要求默写以防止学生空挂课。为了吸引学生的注意力，教师可以鼓励大方的学生打开摄像头连麦并改善互动方式使网课更具有吸引力。为了更好地管理课堂和激励学生积极参与课堂，育红小学还计划进行语文明星课堂的评比活动并设立奖励机制。通过这些措施的实施，相信育红小学的线上教学会更加高效和生动。名师小学教师在钉钉直播中的教学技巧：如何充分调动学生的积极性并有效管理线上课堂？

在钉钉直播教学中，如何确保课堂生动有趣、学生积极参与，并有效管理线上课堂，一直是教师们的焦点。下面为大家分享一些经验和建议。

一、倡导学生实践，鼓励主动参与

上课时，应避免老师的一言堂。教师可采用“演示操练展示师生共评”的教学模式设计教学环节。例如，发出“写一写”“背一背”“记一记”等指令，鼓励学生积极参与学习过程。书写内容可拍照检查，记忆内容可通过语音进行反馈。通过任务型教学，让学生完成任务并获得评价，从而牢牢抓住学生的注意力。

二、解决课件使用中的常见问题

对于使用课件时费时、解题过程学生看不到的问题，推荐使用白板工具，教师在讲解时边讲边圈划，突出重点，使学生一目了然。

三 应对级部联播中的辅导挑战

在级部联播教学中，若要实现辅导老师的更大作用，可以采取以下措施：重点题目让学生写出过程并拍照上传，实行“双师教学”，任课教师及时批阅反馈，以此调动学生的积极性。表扬和鼓励学生回答问题、参与课堂活动。

四 面对学生程度差异及活动参与度问题

针对不同程度的学生未能完成课中活动的情况，建议在课程结束时上传课件、练习题文档和答案。这样学生可以在课下继续完善，不会因为非个人因素而遗憾错过。

五 防止学生盗用他人作业照片的措施

为了防止学生盗用他人作业照片，要求学生必须在指定位置写上名字后再上传。课堂笔记和家庭作业也应实施这一策略。

六 应对学生躲在屏幕后的挑战

面对学生躲在屏幕后的感觉，可以用数据来把握课堂。课程结束后，通过截图和导出的形式，及时将学生参与课件学习、各项活动的数据反馈到班级微信群。这不仅让学生了解自己在课堂上的表现，也帮助教师整理上课中的问题、反思不足并优化课程设计。

七 如何更好地使用作业功能？

1. 分层布置作业：根据班级和学科情况将学生分层，针对不同层次的学生布置作业，便于后期的作业统计。

2. 语音或视频作业：对于需要朗读或背诵的内容，要求学生提交作业时附带音频或视频。这可以确保学生真正掌握所学知识。

3. 作业示范：教师出一些填图、描图等示范作业，为学生提供明确的参考方向。

在钉钉直播教学中，要想讲解生动、管理有效，关键在于激发学生的积极性、实时互动和及时反馈。通过以上措施，名师小学教师们可以在线上教学中更好地引导学生学习、参与和成长。来源渭南市临渭区育红小学。