中学老师捐造血干细胞救学生

近年来，一些中学教师的无私善举，通过捐献造血干细胞救助学生，展现了他们崇高的师德和教育情怀。这些感人至深的真实故事，让我们看到了教师不仅是传授知识的人，更是温暖心灵的引路人。

一、教师捐髓救学生典型案例

湖北的刘涛老师，是随州实验中学的一名化学教师。在不久前的一个教师节前夕，他毫不犹豫地捐献了284毫升造血干细胞，为一名外省受困于血液疾病的高三学生带去生的希望。这名学生患病已有七年，家庭配型失败，而刘涛老师的慷慨奉献，使他重新燃起生命的火花。更令人敬佩的是，刘涛老师在教学中总是以身作则，以自己的经历鼓励学生参与公益活动，播种公益的种子。

清远凤霞中学的体育教师谢智宝，也在关键时刻展现了教师的担当。2025年2月，他成功完成造血干细胞捐献，救助了一名白血病患者。他的决定背后，有着深层的动力他的父亲曾因病未能配型成功。他毅然加入中华库，积极为救助他人贡献自己的力量。他的善举得到了全校师生的支持，甚至为他调整了工作安排。

二、教师捐髓的动人共性

这些教师捐髓的故事背后，有着共同的动人特点。他们凭借自己的专业背景积极科普干细胞知识，消除误解。例如南京的生物教师彭志杰，结合学科知识向学生解释干细胞的功能。他们长期坚持公益事业，多次献血，累计捐献量令人钦佩。他们深知家校沟通的重要性，在捐献前耐心向家属解释流程，赢得理解和支持。

三、捐献流程与深远意义

教师捐献造血干细胞需要经过一系列严谨的流程，包括登记入库、初配、高分辨检测、体检、注射动员剂、采集等步骤。整个过程大约需要1-2个月的时间。这样的善举不仅直接挽救了生命，更以行动诠释了“生命教育”的真谛。正如新县的教师苏昆所说：“用自己的一份力量点亮陌生家庭的希望，这是一堂最好的生命教育课。”这些教师的无私奉献，让我们看到了教育的力量和温度，也提醒我们珍视生命，传递爱与希望。