复旦校训：深意如何，实践于何处

从千年智慧到现代实践复旦校训“博学笃志，切问近思”的解读与传承

复旦校训“博学笃志，切问近思”，源自《论语子张》中子夏的智慧箴言。历经千年沉淀，这一校训在复旦的学术殿堂中熠熠生辉，孕育出无数英才。其内涵深刻，可以从四个方面展开解读：

一、千年智慧的凝聚

“博学”是广泛学习、突破学科界限的象征，鼓励学子们汲取多领域知识，为未来的实践之路奠定坚实的基础。而“笃志”则强调坚定远大的志向，不受世俗功利的干扰，追求精神品格与社会责任。

二、学术与道德的交融

“切问”提倡直面疑惑、主动求索的学术态度，通过批判性思维深化认知，挖掘知识的本质。而“近思”则注重现实问题，倡导学以致用，推动社会进步。复旦校训不仅要求学术上的，更蕴含了“仁德”的价值观，体现了学术追求与道德修养的统一。

三、实践方向的多维展开

在复旦，校训的实践方向呈现多元化。在学术与育人层面，通过通识教育体系，打破学科壁垒，培养学生的跨领域视野。科研导向则鼓励基础研究与现实需求的结合，体现“近思”精神。在思维训练方面，课堂强调“切问”，通过辩论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维。

四、社会责任与个人成长的融合

复旦校训也关注社会责任与个人成长的融合。引导学生坚守“笃志”，在职业选择中将个人理想融入国家发展。通过志愿服务、社会调研等活动，推动学生关注民生问题，践行“近思”。将校训精神融入校园文化，强化对“博学笃志”的认同。

五、历史与现实的呼应

自1915年确立以来，复旦校训的精神与当代“立德树人”的教育目标一脉相承。学校章程明确提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者”，并强调创新与社会服务。诺贝尔奖得主李政道曾以“学与志”解读校训，为校训注入了现代科学精神。

总结而言，复旦校训以千年智慧为根基，既塑造了学术严谨、思想自由的学风，又通过多元实践路径，推动学生成为兼具专业能力与社会担当的栋梁之才。在这一校训的指引下，无数复旦学子在社会各领域大放异彩，为社会发展贡献自己的力量。