是谁把60分定为及格的

中国古代科举传统及其分数制度的演变

在古代中国，科举考试不仅是选拔官员的重要途径，也是教育制度的重要组成部分。从汉代开始，科举考试中的策论满分逐渐演变为10分制，考生必须达到6分才算合格。这一评分标准似乎在预示着一个新的分数体系的诞生，为后来的考试制度奠定了基础。

在早期的教育体系中，五分制被广泛采用，其中三分被视为及格线。随着时间的推移，评分体系逐渐扩展为百分制，于是，按照相同的比例换算后，60分自然成为了新的及格标准。这一转变不仅反映了教育制度的进步，也体现了对考试制度的不断完善。

到了清末，现代教育制度开始改革，以更加适应时代的需要。1902年，《钦定学堂章程》的颁布标志着官方正式将60分定为各科目的及格线。这一规定不仅为现代教育评分体系提供了重要依据，也奠定了中国考试制度的基础。

关于及格线的设定，有人将其与黄金分割比例相联系，认为0.618的近似值在美学上具有特殊意义。也有人认为这与欧美教育体系有关。这些观点目前还缺乏直接的历史证据支持。值得注意的是，不同国家的及格标准存在很大差异，如英国本科为40分、澳大利亚为50分。相比之下，中国的60分及格线更多地源于本土历史演变和制度化规范的共同作用。

这一传统的形成过程体现了中国古代文化的连续性和变革性。从五分制到百分制，从策论考试到现代教育制度，科举考试分数制度的演变不仅反映了中国教育历史的变迁，也体现了中华民族对于教育、选拔人才理念的坚持与创新。这一传统在现代依然具有深远的影响，为我们提供了一个理解中国教育历史发展的重要视角。