小学英语阅读课教案

一、教学目标

1. 知识技能：使学生能够理解文章的主旨，掌握核心词汇如"ill"，"help"等，以及日常动作表达的句型"What can you do?"。通过阅读，学生能够提取并理解关键信息。

2. 过程方法：通过预测文章内容、略读和精读策略，提升学生的阅读技巧。结合小组合作和角色扮演，使学生能在实际情境中运用英语进行交流。

3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励他们在日常生活中积极运用英语解决问题，如帮助他人的场景。

二、教学重难点

重点：帮助学生理解文本内容，掌握核心词汇和句型。

难点：引导学生在实际情境中灵活运用语言，激发深层思考，如面对“如果你的母亲生病了，你能做什么？”的问题时能够灵活运用所学语言进行回答。

三、教学流程设计

Step 1：导入（5分钟）

1. 通过播放英文歌曲《What Can You Do?》，让学生跟唱并做动作，以此激活相关词汇。

2. 通过自由问答的形式，如“What can you do at home?”，鼓励学生用"I can…"回答，以此导入课堂主题。

Step 2：读前（8分钟）

1. 根据课文内容展示相关图片，引导学生预测故事的内容。

2. 通过图片和动作演示，帮助学生理解并学习新词汇，如"ill"，"medicine"等。

Step 3：读中（15分钟）

1. 略读：让学生快速阅读文章，回答如“谁需要帮助？”等主旨问题。

2. 精读：分组完成细节任务，如填表、判断正误。教师讲解长难句，帮助学生深入理解文章。

3. 跟读模仿：播放录音，让学生模仿语音语调，提高口语表达能力。

Step 4：读后（12分钟）

1. 角色扮演：小组内分角色表演文中场景，强化语言输出。

2. 拓展讨论：通过提问“How do you help others in real life?”引导学生结合实际进行讨论，并进行德育渗透。

3. 写作任务：完成短文填空或仿写练习，运用本课学习的语言点。

四、作业布置

1. 朗读课文并录制音频，提高语感。

2. 使用思维导图梳理故事脉络，提高逻辑思维。

3. 完成一篇关于“Helping Others”的英文小短文，字数约50词。

五、教学评价与反思

1. 通过课堂问答、角色扮演及作业完成情况综合评估学生掌握情况。

2. 反思教学过程中的问题，关注学生个体差异，调整阅读材料的难度和趣味性，如增加绘本或动画资源以激发学生的学习兴趣。根据实际学情调整活动复杂度，如低年级可侧重图片辅助阅读，高年级可增加推理问题等活动。本教案融合了PWP教学模式并融入德育元素，注重阅读策略训练与生活化情境的结合。