小小羊儿要回家教案

教学目标：

一、知识与技能：

1. 学唱《小小羊儿要回家》，掌握四四拍的韵律之美，理解全音符及其时值，并了解延长记号的作用。

二、过程与方法：

1. 通过聆听与模仿，感受歌曲的柔和与抒情，提升音乐的表现能力。利用多种方式（如律动、打击乐器伴奏）来深化对歌曲的理解。

三、情感态度与价值观：

1. 体会歌曲中家的温暖情感，激发对家庭与自然生活的热爱之情。

教学重难点：

重点：准确掌握歌曲旋律，理解全音符及时值与延长记号的运用。

难点：在四四拍的节奏中保持气息连贯，表现歌曲的宁静与抒情。注意避免在演唱过程中的拖拍现象。

教学准备：

钢琴或电子琴、多媒体教学资源、打击乐器（如三角铁、铃鼓）、富有情境的头饰（如大灰狼）。

教学过程：

一、导入（约5分钟）

1. 通过欢快的《剪羊毛》音乐，引导学生进入课堂，并跟随音乐做剪羊毛的律动，初步感受音乐的节奏与情绪。之后对比引出课题《小小羊儿要回家》。

2. 展示草原夕阳的美景，引导学生想象小羊归家的场景，为歌曲的情感背景做铺垫。

二、新授（约20分钟）

1. 初听歌曲，感受其优美的旋律与抒情的情绪，并拍打四四拍的节拍，体会其强弱规律。

2. 学习乐理知识：通过模拟游戏“走欧”，帮助学生理解全音符的四拍时值；通过对比示范，了解延长记号对歌曲表现的影响。

3. 分段学唱：教师逐句弹唱，引导学生跟唱，重点练习气息连贯与节奏把握；加入“咩咩”叫声，增加学唱的趣味性。同时标注换气记号，帮助学生解决演唱中的难点。

三、巩固拓展（约10分钟）

1. 完整演唱歌曲，要求吐字清晰、表情自然，跟随钢琴伴奏进行。

2. 利用打击乐器进行伴奏创编，如用三角铁敲击全音符，铃鼓表现牧羊人的脚步声，增强节奏感。

3. 情景表演：部分学生扮演小羊边唱边做回家动作，教师或学生扮演大灰狼进行追逐游戏（改编为安全版）。既增强互动性又提升课堂趣味性。

四、总结（约5分钟）

1. 通过提问引导学生理解歌曲中“家”的温暖情感，升华歌曲的情感教育价值。

2. 布置作业：让学生画一幅“羊群回家”的图画，下节课进行分享交流。同时根据课堂实际情况调整各环节时间分配确保游戏环节的音乐性与纪律性平衡发展。并倡导学生在家中多听音乐感受音乐带来的美好与温馨感受从而更加珍惜家庭的温暖和亲情。