草原课文六年级上册笔记

一、课文概览

选自老舍的《内蒙风光》，以其独特的笔触，展现了草原的壮丽景色以及蒙古族人民的热情好客。作者以细腻的描写，带我们领略了草原的三大画面：草原的自然风光、喜迎远客的热闹场景以及主客联欢的深厚情谊。

二、重点字词

在文章中，有一些重要的字词需要我们特别注意。首先是易错字音，如“蒙古包”、“好客”、“似乎”的发音。还有一些多音字，如“行”、“勒”、“蒙”，在不同的语境中有不同的发音。在词语积累方面，一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、羞涩等词语，生动形象地描绘了草原的美景和人们的情感。

三、写作手法与赏析

老舍先生巧妙地运用了情景交融和多种修辞手法。他寓情于景，借景抒情，将草原的美景与人民的情感融为一体。比喻和拟人的修辞手法，更是让文章增色不少。例如，“羊群像无边的绿毯绣上白色大花”的比喻，形象地描绘了草原的美景；“连骏马和大牛都静立不动，回味草原的乐趣”的拟人，赋予了草原以生命力。

四、深入思考

文章中的中心句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，深刻地体现了民族团结的深厚情谊。在阅读完文章后，不妨进行一些小练笔，尝试仿写草原景色的描写，如“晚风轻拂草浪，星光如同珍珠洒落在绿色的海洋”。

五、拓展延伸

除了文章中的精彩内容，我们还可以延伸到相关的古诗，如《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，更加全面地感受草原的壮丽与生机。

为了更深入地了解这篇文章，你可以参考相关的教辅资料，那里有更详细的课堂笔记和电子教材，可以帮助你更全面地理解文章的内容和写作手法。老舍先生的这篇文章，不仅让我们领略了草原的美景，更让我们感受到了民族团结的深厚情谊，值得我们深入学习和品味。