班主任自费给高三毕业生发礼物

近年来，多地高三班主任在毕业季选择自费为学生准备礼物，成为了让人暖心的一道风景。以下是关于这一现象的典型案例及其特点梳理。

一、礼物类型与形式

这些礼物可谓是别具一格，充分展现了老师们的巧思与深情。

1. 个性化定制礼物：有的老师提前让学生列出心愿清单，按需采购物品。从文具、生活用品到印有学生姓名和祝福语的可乐、小熊等专属礼品，无一不体现老师的关爱与呵护。

2. 寓意型物品：袜子寓意“金榜题名”，糕点象征“高中状元”，连号百元红包则寄托了老师对学生们的期望和祝福。

3. 纪念礼包组合：还有老师精心组合多种物品，如手链、胸针、水杯、奖牌等，形成毕业礼包，为毕业仪式增添一份特别的纪念。

二、投入成本

老师们的投入成本因个人情况而异，多数在千元至数千元不等。更令人感动的是，有个别老师甚至花费一个月的工资来为学生购置礼物。这些礼物的资金来源均为教师个人承担，未使用班费或学校经费。

三、时间节点与目的

这些礼物通常在高考前夕（5月下旬至6月初）或毕业典礼期间发放，正值学生们人生的重要时刻。教师们普遍希望通过这种方式，表达对学生成长的祝福，同时为高三生涯留下独特回忆。正如温州某班主任所言：“钱多少不重要，重要的是传递节日般的喜悦。”吉林的教师则称之为“三年一劫”的纪念性付出，可见其深意。

四、学生与教师反馈

对于这份意外的惊喜，学生们多表现出感动与感激。有的班级集体呼喊“谢谢秀敏姐姐”，有的则以合唱《晴天》回应老师的心意。老师们则表示，虽然存在经济压力，但看到学生们的感动与成长，一切都值得。她们普遍认为这份经济投入是一种情感表达，每一届都会坚持这一传统，延续这份师生情。

这些高三班主任自费为学生准备礼物的行为，不仅是一份物质的馈赠，更是一份深深的情感表达，展现了教师们对学生的关爱与付出。