四年级上册语文课文第三课

在四年级上册语文课本的第三课中，我们遇到了两首现代诗《秋晚的江上》和《花牛歌》。这两首诗以其独特的韵味和生动的画面，给我们带来了丰富的想象和感悟。

一、《秋晚的江上》

夕阳西下，我们被带入一个宁静而诗意的画面。倦鸟归巢，斜阳映江，芦苇在余晖的映照下变得红晕。在这首诗中，每一个细节都充满了动态美。例如，"归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。"这样的描绘，不仅展现了鸟儿归巢的情景，也赋予它们人的情感与动作。再如，"双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。"这种拟人的修辞手法，使得自然景物充满了生机与活力。

二、《花牛歌》

在这首诗中，花牛在草地中的活动被生动地展现出来。无论是走、坐、做梦还是甩尾巴，每一动作都显得那么自然、活泼。尤其是那句"花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。"不仅展现了花牛的活泼形象，也表达了作者对自由生活的向往。而"花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。"则赋予了自然景物人的情感与梦想。

这一课的知识点除了诗歌的内容，还包括多音字的识别，如"尽"、"溜"两个字的不同发音；词语的理解，如"归巢"、"斜阳"、"霸占"、"滴溜溜"等词语在诗中的含义；以及拟人的修辞手法在诗中的运用。

我们也需要知道这两首诗的作者戴望舒是"雨巷诗人"，他的作品多具有象征意义。除了这一课的两首诗，我们还可以结合四年级下册的《在天晴了的时候》来体会他的语言风格。

这一课的两首诗不仅让我们欣赏到了自然美景，也让我们感受到了生活的自由与美好。希望大家在学习的过程中，能够深入理解诗歌的内涵，体会诗人的情感，珍惜时间与自由生活。如需更深入的学习，可以参考部编版四年级上册语文资源，进行更全面的学习。