家长，做好孩子用网的“守门人”

《青少年蓝皮书中国未成年人互联网运用报告（2021）》揭示了关于中国未成年人互联网使用的惊人数据。截至2020年底，6岁至18岁的未成年人网民数量已达到惊人的1.8亿，普及率高达94.9%。面对这样的数字浪潮，一系列严峻的问题浮现在我们心头：如何提升未成年人的网络素养？家庭网络教育应如何实施？我们又该如何引导未成年人的消费观与用网习惯，确保他们的网络安全？

这些问题显得尤为迫切，而解决它们的任务则显得尤为艰巨。北京师范大学未成年人网络素养研究中心的研究表明，青少年的网络素养水平尚待提高，其平均得分换算成百分比制仅在70分左右。北京互联网法院发布的报告则进一步揭示了未成年人用网行为的四大问题，其中包括监管不足、网络沉迷、安全意识薄弱以及消费习惯冲动等。

调研数据显示，父母在青少年网络印象管理、网络价值和认知行为方面的引导力明显不足。腾讯未成年服务中心的马滢及其同事发现，出现网络问题的孩子往往在现实生活中存在某种程度的困境，如缺乏自信、社交障碍或遭遇变故等。他们呼吁家长们要关注孩子行为背后的深层次需求，通过高质量的陪伴来满足孩子的各种需求，以实现孩子的健康成长。

专家指出，家庭教育在这一过程中起着至关重要的作用。温暖的家庭和良好的亲子关系能够有效降低孩子的网络成瘾问题。家长们不仅需要关注孩子的学习需求，还要关注他们的关系需求、自主需求和价值需求。家长应以身作则，承担起陪伴孩子成长的第一责任，实施家庭网络素养教育计划。这包括提高家长自身的网络素养水平，引导孩子正确参与网络互动，健康文明上网，并教导孩子如何从网络内容消费者转变为内容创造者。

专家们也强调家长要切实树立责任意识，成为知法、懂法、守法、用法的典范。家长需要了解并遵守相关法律法规，尤其是涉及网络素养方面的规定。父母还应注重“身教”，通过自身的言行来影响和教育孩子，这比单纯的言语教导更能有效地约束孩子的上网行为。

数字时代，网络已经成为亲子互动的新空间。我们应当充分利用这一平台，通过正确的引导和陪伴，让网络成为助力孩子成长的新工具，而非伤害他们的利刃。家长们应警惕不良信息侵害，增强网络安全意识，引导孩子理性消费，让他们在网络世界中健康成长。我们呼吁所有家长与孩子们共同构建一个温暖、和谐、充满爱的网络环境，让网络成为亲子沟通的桥梁，共同书写数字时代的美好篇章。家长们往往对孩子的手机使用感到困惑，不清楚孩子们究竟在做什么。

北京师范大学发布的《中国青少年网络素养调查报告》揭示了一个令人深思的现象：仅有14.76%的父母明确知道孩子上网在做什么，而近7%的父母甚至完全不了解孩子的网络活动，无法进行有效管控。更令人担忧的是，部分家长在管教孩子上网行为时，方式过于生硬，效果不佳，甚至有37.23%的孩子不会听从，他们认为家长的管教方式过于粗鲁。

对此，专家霍雨佳指出，家长自身应当以身作则。许多家长自己就是手机的热衷用户，常常在有空闲时间时就会埋头手机。对于孩子而言，他们是网络世界的“原住民”，他们对网络的使用和更新有着天然的优势。家长们需要放下身段，更多地向孩子学习，并自我约束手机使用。

华中师范大学心理学院的副教授刘勤学在心理咨询、临床干预和实地调研中发现，许多父母在制定监管孩子的网络行为时方法过于僵化，缺乏灵活性。他们常常给孩子设定一些僵化的规则，却忽略了孩子会根据情境和特殊情况来调整自己的行为。刘教授建议父母应积极监管，建立灵活的网络行为规则，包括双边性规则、开放性讨论和灵活边界等。父母应以网络为亲子活动的共同空间纽带，开发网络的工具性使用功能，避免过度沉迷于娱乐性使用。

进入数字时代，我们不仅需要父母在陪伴中给予孩子引导、指导和情感支持，还需要与孩子共同建立数字包容、数字平等的理念。这需要亲代和子代共同努力，致力于消除两代人之间的数字代沟。

中国青少年宫协会媒介与教育工委会常务副主任张海波强调家庭是教育的基石，是第一课堂。他认为在网络素养教育中，最好的方法是让孩子们主动参与进来，作为主体而不是客体。孩子们可以主动向身边的小伙伴发声，形成小手拉大手的教育模式和方法。这样的方法不仅能提高教育的效果，还能促进亲子间的互动和共同成长。